几乎与现代文明隔绝的地方（该项目捐助已结束）
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该校所在县没有什么工业，就业机会很少，又因该地区绝大部分居民学历较低，且不懂汉语，故无法外出打工。所以经济非常落后，该地区长期以农牧业经济为主体，农牧民生活贫困，经常受饥寒困扰。该校的学生有些是孤儿，有些是单亲家庭子女，有些学生的家庭人员众多，甚至有十几个兄弟姐妹，因为家庭的经济状况或者是别的种种原因，他们随时面临着缀学。（本图为当地牧区居民日常生活情景）
该校所在县没有什么工业，就业机会很少，又因该地区绝大部分居民学历较低，且不懂汉语，故无法外出打工。所以经济非常落后，该地区长期以农牧业经济为主体，农牧民生活贫困，经常受饥寒困扰。该校的学生有些是孤儿，有些是单亲家庭子女，有些学生的家庭人员众多，甚至有十几个兄弟姐妹，因为家庭的经济状况或者是别的种种原因，他们随时面临着缀学。（本图为当地牧区居民日常生活情景）
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由于该校所属青藏高原地带，受高原特有的经济、社会及环境因素的制约，没有很好的就业和发展环境，大部分农牧民只能依靠每年挖虫草的收入来勉强维持日常的生活，因此造成了学生家庭生活水平的普遍低下，面临辍学危机的学生占到了全校总人数的二分之一，这些问题严重影响了学校正常的教育教学活动。（本图为当地居民家庭日常生活情景）
由于该校所属青藏高原地带，受高原特有的经济、社会及环境因素的制约，没有很好的就业和发展环境，大部分农牧民只能依靠每年挖虫草的收入来勉强维持日常的生活，因此造成了学生家庭生活水平的普遍低下，面临辍学危机的学生占到了全校总人数的二分之一，这些问题严重影响了学校正常的教育教学活动。（本图为当地居民家庭日常生活情景）
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2010至2011学年度，该校有在校生819名，男生408名，女生411名，其中贫困生198名。13个教学班，具体情况如下： 一年级一班有36名学生，女生22名；一年级二班有37名学生，女生18名；二年级一班有66名学生，女生28名；二年级二班有69名学生，女生30名；三年级一班有79名学生，女生34名； 三年级二班有92名学生，女生47名；四年级一班有64名学生，女生33名；四年级二班有64名 学生，女生41名；四年级三班有60名学生，女生35名；五年级一班有54名学生，女生25名； 五年级二班有53名学生，女生25名；六年级一班有80名学生，女生44名；六年级二班有65名学生，女生29名。
2010至2011学年度，该校有在校生819名，男生408名，女生411名，其中贫困生198名。13个教学班，具体情况如下： 一年级一班有36名学生，女生22名；一年级二班有37名学生，女生18名；二年级一班有66名学生，女生28名；二年级二班有69名学生，女生30名；三年级一班有79名学生，女生34名； 三年级二班有92名学生，女生47名；四年级一班有64名学生，女生33名；四年级二班有64名 学生，女生41名；四年级三班有60名学生，女生35名；五年级一班有54名学生，女生25名； 五年级二班有53名学生，女生25名；六年级一班有80名学生，女生44名；六年级二班有65名学生，女生29名。
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