联乡村和乃扒村助学和贫困帮扶项目捐助介绍（该项目捐助已经结束）
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该地区的村小学始建于2004年，时逢”普六”期间，别说学校，就连一间教室也是没有的，在刚上任的村主任对教育的重视情况下，才四处私借高利贷修建了三间教室，一间办公室，建筑面积144.9平方米，后来经政府拨款，才征校地面积672.1平方米，但征用的农户土地均没有给相应的土地征用补偿，只是根据当时的政策减免相应农户的农业税。
该地区的村小学始建于2004年，时逢”普六”期间，别说学校，就连一间教室也是没有的，在刚上任的村主任对教育的重视情况下，才四处私借高利贷修建了三间教室，一间办公室，建筑面积144.9平方米，后来经政府拨款，才征校地面积672.1平方米，但征用的农户土地均没有给相应的土地征用补偿，只是根据当时的政策减免相应农户的农业税。
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该校是一所村级小学，地处所在乡文化教育非常落后的一个村，距县城有40公里左右，学校建筑面积共672.1平方米，现有在校学生人数共120名，一年级至六年级有6个教学班，教职工勤人员共10人，其中教师6名，工勤人员4名。本图为当地孩子走山路上学情景。
该校是一所村级小学，地处所在乡文化教育非常落后的一个村，距县城有40公里左右，学校建筑面积共672.1平方米，现有在校学生人数共120名，一年级至六年级有6个教学班，教职工勤人员共10人，其中教师6名，工勤人员4名。本图为当地孩子走山路上学情景。
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由于条件艰苦，学校建成后就别说教学设施设备，就连一桌一椅都没有的，也无法来公办教师上课，起初办学是在当地的代课老师家里上课。如今，在国家现有政策的支持下，学校所有代课老师转为工勤人员， 学校于2011年调来特岗教师2名，2012年调来特岗教师3名，公办教师1名，至此，学校现有特岗教师5名，编制教师1名，工勤人员5名，就一个完整的教育教学情况下来看，师资队伍建设是很不够的。
由于条件艰苦，学校建成后就别说教学设施设备，就连一桌一椅都没有的，也无法来公办教师上课，起初办学是在当地的代课老师家里上课。如今，在国家现有政策的支持下，学校所有代课老师转为工勤人员， 学校于2011年调来特岗教师2名，2012年调来特岗教师3名，公办教师1名，至此，学校现有特岗教师5名，编制教师1名，工勤人员5名，就一个完整的教育教学情况下来看，师资队伍建设是很不够的。
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